4N绩效增添模式是通过学习治理的系统、工具要领、执行的方案和双赢的头脑来抵达企业利润q和员工利益提升的历程，，，，，，是通过建系统、挖潜能、增利润三大根原来推动飞轮四大模？？榈挠杏迷俗，，最终抵达企业高效治理的日的
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       学习4N绩效课程之前，，，，，，印象中关于绩效的熟悉就是负激励、审核，，，，，，但通过江竹兵先生的解说，，，，，，逐渐明确了绩效不是审核，，，，，，也不是负激励，，，，，，更不是单个部分的事情，，，，，，而是全员加入的治理历程=通过建设制度、标准和流程形成有用的运作系统，，，，，，继而通过激励体制挖掘员T的潜能，，，，，，使人人都成为企业利润增添的发念头，，，，，，并寻找到部分及企业新的利润增添点
。。。。。。学习的历程中逐渐意识到我们企业所保存的现状是个体能力不敷，，，，，，组织能力低能的误差
。。。。。。虽然我们具备了浑朴的企业文化，，，，，，包括环亚集团谋划之道、古板文化等，，，，，，可是，，，，，，公司内部所欠缺的是动，，，，，，也就是员工的潜能开发
。。。。。。4N绩效的注入能使企业员工完成从心动、脑动到手动的完善提升
。。。。。。    每次课程最先之前，，，，，，绩效学习班的班主任会向导学员们喊一句口号：飞轮转转转，，，，，，利润增增增，，，，，，员工涨涨涨
。。。。。。这就是飞轮模式最终目的，，，，，，也就是通过制订明确的曰标、要领和步伐、评估与检查、激励和处分四大模？？榈挠杏迷俗吹执锲笠道蠛驮惫だ嫠男Ч
。。。。。。在企业治理中，，，，，，最焦点的基础是“人”的治理，，，，，，古语“知人者智，，，，，，自知者明”
。。。。。。关于员工的治理在企业中所运行的是抓两头带中心的治理要领，，，，，，使用三类员工三条线的激励模式抵达人才评估的效果
。。。。。。其次是“事”的治理，，，，，，包括20%最要的事情和80%日常的事情，，，，，，主要的事情纳入KPI中做加法激励，，，，，， 日常的事情用制度约束做减法激励，，，，，，而我们要遵    循的原则是“通常能纳入制度治理的尽基纳入制度治理”
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        从头脑的转变到工具要领的落地是飞轮第二模？？榈闹饕糠
。。。。。。 所谓头脑转变是要从负向头脑到正向头脑，，，，，，从外向头脑到内向头脑的转变
。。。。。。《学生规》讲“见未真勿轻言知未的勿轻传”也就是任何事情在没有看到真相之前，，，，，，不要容易揭晓意见，，，，，，对事情相识的不敷清晰明确时不可以恣意撒播，，，，，，以免造成不良效果
。。。。。。用在日常中通俗讲就是“不听负能量，，，，，，不说负能量，，，，，，不传负能量”，，，，，，摆正自己的头脑，，，，，，遇到问题不说“不可能”起劲寻找解决要领，，，，，，突破能力怪圈，，，，，，把问题当做课题和时机，，，，，，做出效果
。。。。。。先生在授课中一经讲过一个事例：某纺织厂里有台机械总是泛起断线；；；；；飨螅，，针对这个问题，，，，，，课题小组使用学过的鱼骨剖析法举行原因剖析，，，，，，经由小组成员的头脑风暴，，，，，，由大到小逐个剖析扫除，，，，，，最终寻根究源的基础是两颗螺帽的松动造成
。。。。。。这就是鱼骨图剖析经由无限穷尽、逐个扫除，，，，，，寻找出了—招制敌的要领
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        检查力就是执行力，，，，，，检查的频率就是企业运转效率
。。。。。。我们通过制订目的、步伐要领的落地实验后，，，，，，要有完整的检查与评估、激励与处分系统，，，，，，使员工养成优异的执行习 惯，，，，，，只有控制好历程，，，，，，才华创立出好的效果
。。。。。。4N绩效增添课程的学习，，，，，，使我明确了企业绩效的推动不是靠单个部分或者个人，，，，，，而是全员加入的历程，，，，，，是各项事情落地后坚持并持续坚持的历程，，，，，，是将简朴的事情重复做，，，，，，并做出好效果的历程，，，，，，是使部分治理人从营业个人到治理团队的历程，，，，，，使员工从要我做到我要做的历程，，，，，，这就是企业生长的原动力，，，，，，是真正叫醒员工心底的绩效模式
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